以下案例是一位幼兒園教師對中班幼兒某次游戲活動中同伴沖突行為

的觀察記錄表。

幼兒同伴沖突行為觀察記錄編碼表(記錄時間間隔為五分鐘)

記錄時間間隔次數	1	2	3	4	5	6
是否出現記錄行為（1，0）	1	1	1	0	0	0
行為出現的次數	5	3	1	0	0	0
行為記錄	h,p	h,p	h	0	0	0

(注: h表示“打”，p表示“推”,k表示“踢”，hd表示“違背對方意愿抱對方”，

t表示“拿走其他幼兒的玩具”)

請分折觀察者所采用的觀察記錄方法及其特點，并結合表格記錄。說明本次游戲活動中幼兒同伴沖突的主要特點。

實驗研究的精隨在于對實驗條件的

• A、干預
• B、設計
• C、則童
• D、控制

量的研究-般在形成假設、并設計特定的程序來檢驗假設之前,需要先確定

• A、研究問題
• B、研究方案
• C、研究目的
• D、研究設計